Esta última entrada está dedicada a una reflexión sobre el blog de esta asignatura, empezando por decir que, para mí, ha sido muy satisfactorio llevarle a cabo, ya que me ha servido para aprender y ver que por mí misma puedo sacar adelante un trabajo tan bonito.
En cuanto a la asignatura,, hemos hablado de las TIC y nos han enseñado herramientas para nuestra futura docencia. Si hablo de cada uno de los profesores, puedo decir que Ricardo, nos ha enseñado a hablar de cualquier tema, haciéndonos ver que se puede relacionar con las TIC porque están presentes y son fundamentales para nuestra vida.
En cuanto a nuestro profesor Julio César, gracias a él hemos podido aprender a ver las TIC desde un punto de vista sociológico, algo increíblemente interesante, ya que hemos podido descubrir aspectos como los sociogramas aplicados al aula para detectar problemas de bullying.
Para nosotros poder manipular durante nuestro grado este tipo de herramientas, es una gran ayuda, ya que una vez que salgamos del grado y empecemos a trabajar, vamos a poder llevar a cabo todo y no nos va a venir todo de golpe de nuevas.
Sin duda la mejor herramienta de adaptación al cambio es el conocimiento, con el que podremos potenciar todos los aspectos positivos de dicho fenómeno. Gracias al mundo digital tenemos acceso a innumerable información y recursos que hasta hace una década eran impensables.
Empoderar no es más que adaptarse
y apropiarse de un ámbito social. Las TIC nos dan la posibilidad de crecer, nos
abren las puertas del conocimiento y de la ACCIÓN. El conjunto de herramientas
tecnológicas junto con la actuación y mejora (empoderamiento personal y social),
constituye la mayor fuente de innovación que tenemos en nuestros días: da lo
mismo el lugar o el tiempo, las personas tenemos necesidades que pueden estar más
arriba o más abajo en la pirámide de Maslow y haremos lo que podamos en cada
momento para poder alcanzarlas.
Bajo mi punto de vista, el manejo consciente y
responsable de las nuevas tecnologías por parte de los ciudadanos posibilita la
creación de una estructura social innovadora y creativa, capaz de poner en
valor las ideas y cubrir dichas necesidades.
La comunicación entre los seres humanos ha evolucionado radicalmente en las últimas décadas. El desarrollo tecnológico ha logrado que actualmente la información generada en cualquier parte del mundo nos pueda llegar de minuto a minuto.
Es por ello que las TIC juegan un papel fundamental dentro de nuestras vidas. Este desarrollo ha llegado al ámbito de la discapacidad, llegándose a desarrollar infinidad de recursos que den acceso a personas con discapacidad a la información y recursos digitales. Sin embargo, este tipo de apoyos no ha sido tan grande en cuanto a dar respuesta a las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, en un mundo donde todo se mueve tan rápido y la información se genera minuto a minuto, la persona con discapacidad intelectual (DI) puede sentirse abrumada y sin herramientas para manejar y digerir tanta información.
Existen algunos recursos que pueden complementar y dar apoyo para el uso de estas tecnologías de forma más eficiente y que permitan facilitar también la interacción de la persona con discapacidad intelectual con las demás. Algunas son, por ejemplo, el uso de tableros de comunicación electrónicos/digitales que permiten que, a través de un equipo como una tablet o SmartPhone, la persona pueda suplir, aumentar o mejorar sus habilidades de comunicación verbal, o el uso de lectores de texto o de pantalla que permite a la persona con DI acceder a información de textos escritos si no han desarrollado la habilidad de leer.
Bajo mi punto de vista, pienso que cada día se generan nuevas herramientas de acceso y es importante tenerlas en cuenta y exponer a la persona con DI a ellas para disminuir la brecha que pueda generarse al no tener acceso a la información y recursos que de ella se generan.
Información obtenida de:
Culebra, MªA. (2009).Utilización de las TIC en el aprendizajeautónomo del estudiante, Valencia. pp 1-5
LinkedIn fue nuestro trabajo de grupo. Es cierto que ya había oído hablar de esta herramienta, pero al indagar más en ella he descubierto que es de gran utilidad para los profesores: consiguen visibilidad. LinkedIn es una red social profesional muy potente, incluso me atrevería a decir que es la más potente de todas, contando actualmente con más de 260 millones de usuarios registrados.
En cuanto a las posibilidades que nos ofrece:
En primer lugar, según los datos que introduzcas al crearte el perfil, la propia plataforma será la que te propondrá posibles contactos. Por ejemplo, si has trabajado en una empresa, la aplicación buscará si existen perfiles de gente que también haya trabajado en dicha empresa y te los propondrá como posibles contactos conocidos. Así es muy fácil encontrar contactos que necesites o recuperarlos. También puede ocurrir que sean esos contactos los que te busquen a ti. De ambas formas, LinkedIn siempre deja decidir si aceptarlos o no.
También te permite crear una agenda personal que se irá actualizando cuando añadas contactos, a la vez que puedes seleccionar los que consideres más importantes.
Otra posibilidad que ofrece LinkedIn es la creación de grupos de debate (LinkedIn Groups). A través de dicha herramienta puedes tanto crear tu un grupo o unirte a uno ya existente con el fin de actualizarte en temas que consideres relevantes, consultar dudas o hacer nuevos contactos. Es por ello que esta posibilidad tiene un gran potencial, ya que puedes llegar a millones de personas y aumentar tus posibilidades de éxito.
Además, con la posibilidad de LinkedIn Job Search, la aplicación a través de los datos que introduces en tu perfil, te envía ofertas sobre trabajos que pueden interesarte.(Tecnológico, 2019)
En cuanto a sus ventajas y desventajas, podemos señalar:
VENTAJAS
• Linkedln genera oportunidades de empleo: uno de los motivos principales por lo que muchos usuarios se crean un perfil de Linkedln es para poder estar informados de ofertas de empleo. Ya que a pesar de que muchas de las ofertas de empleo no se publicitan en ningún portal, esta plataforma recurre a las bases de datos y a las recomendaciones.
• Se consigue un contacto directo con los líderes y referencias de su industria: te permite encontrar diferentes tipos de contactos profesionales.
• Compartir información a través de grupos.
• Hacer preguntas a nuestra red sobre temas que nos inquietan.
• Estar en contacto con profesionales y ser localizado.
• Información actualizada de tu vida laboral, ya que cada vez que actualices tu CV será visible por el resto de usuarios.
• Ser recomendado por otros contactos, que trabajen en el mismo sector en el que está buscando empleo.
DESVENTAJAS
• Hay una falta de privacidad, ya que esta página consigue datos personales en cuestión de minutos.
• Podrían crearse bulos o difamaciones hacia una persona fácilmente, y ser vistos por una multitud en un corto periodo de tiempo.
• Podría utilizarse para el robo de identidad.
(eskacomunicaciones, 2016)
Por último, me gustaría decir que desde mi punto de vista su uso en el aula de Primaria es prácticamente nulo, ya que son todavía pequeños para buscar trabajo. No obstante, es una plataforma que ayuda a disminuir los problemas de falta de empleo actualmente, debido a que favorece la conexión entre ofertas de empleo y profesionales que buscan trabajo. Por ello, empezaría a hablar de ello a alumnos de Secundaria que ya fuesen a acabar la ESO.
Información obtenida de:
Carsi, Á. (2019). LinkedIn ventajas y desventajas ¿merece la pena usar esta red social? Recuperado el 26 de Noviembre de 2019, de Triunfa con Linkedin: https://triunfaconlinkedin.com/blog-linkedin/linkedin-ventajas-y-desventajas/
Carsi, Á. (s.f.). Websa100. Obtenido de https://www.websa100.com/blog/historia-de- linkedin-15-aniversario/
eskacomunicaciones. (6 de Febrero de 2016). ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar Linkedin? Recuperado el 26 de Noviembre de 2019, de Eska comunicaciones: https://eskacomunicaciones.wordpress.com/2015/04/30/linkedin-ventajas-y- desventajas/
Esta entrada la voy a dedicar a hablar sobre dos temas: el Gobierno Abierto y su evolución, y sobre si realmente los portales de Internet son tan transparentes como dicen ser.
En primer lugar, el Gobierno Abierto tiene un fin claro: facilitar a todo el colectivo que compone la ciudadanía el acceso a los espacios disponibles en materia de transparencia y datos abiertos en un sitio web. Los usuarios piden un Gobierno que responda a sus necesidades y peticiones de un modo altruista y abierto, facilitando así la participación del pueblo en acciones gubernamentales. También quieren saber qué ocurre en nuestros días para poder ser partícipes de ello. Es por esto que el Gobierno ha evolucionado:
1.Modernización administrativa (1980-1990): ciudadano=cliente.
2.Administración electrónica (1990-2010): ciudadano accede a información.
3.Gobierno Abierto (2010-Actualidad): gobierno que fomenta la transparencia, participación y colaboración.
De la misma manera, existen planes de dicho gobierno: IV PLAN DEL GOBIERNO ABIERTO (2019-2021). La Administración General del Estado, junto con otras administraciones públicas y Sociedad Civil buscará impulsar y mejorar la calidad de la participación en la gestión pública, permitiendo a la ciudadanía tener voz en las decisiones públicas (democracia). Del mismo modo, favorecerán la integridad pública, fortaleciendo valores éticos y la confianza de los ciudadanos, además de sensibilizar a la sociedad sobre los valores del Gobierno Abierto con el fin de que se produzca el correcto cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, para avanzar hacia una sociedad inclusiva, justa y pacífica.
Adjunto una imagen explicativa sobre las bases que debe cumplir todo Gobierno para ser abierto:
Todo Gobierno debe perseguir intereses comunes de la ciudadanía. Si hablamos de transparencia, debemos mencionar los tipos:
1. Transparencia activa: obligación de la Administración a publicar la información.
2. Transparencia pasiva: derecho de la ciudadanía a recibir la información pública que solicite.
3. Transparencia colaborativa: obligación de la Administración a publicar los datos crudos y como un derecho de la ciudadanía a procesarlos para producir nueva información.
La transparencia implica rendir cuentas con la ciudadanía proporcionando información sobre intenciones de la Administración. Además, la Administración debe reconocer y dotar a la ciudadanía de su derecho democrático de acceder a toda la información (solo en caso de peligro por divulgación demostrable podría no darse dicho derecho). Dichos intereses deben estar respaldados por la legislación.
En cuanto a la Publicidad Activa, la información de interés público debe ser publicada de manera proactiva. Por otro lado, si hablamos de Open Data, la información almacenada electrónicamente debe ser entregada a quienes lo soliciten por vía electrónica y en un formato abierto que permita su reutilización por terceros para la generación de nuevo valor (RISP).
El ciudadano debe participar en el portal de transparencia del Gobierno, ya que con el concepto de “participación” entendemos de actividades, procesos y técnicas por los que la población interviene en los asuntos públicos que le afectan para poder comentar ideas e iniciativas sugeridas por los propios ciudadanos.
Por último, los mayores errores de dichos portales según Jiménez Meroño (2014):
1.Publicar información sin tener en cuenta que el cibernauta va leerla o necesita encontrarla.
2.Perspectiva interna de la información, pero sin una estrategia de comunicación que tenga como principal objetivo al público.
Dejo un vídeo para la reflexión sobre dicho tema.
Información obtenida de:
Alorza. (1 de diciembre de 2019). Administraciones en red. Obtenido de https://eadminblog.net/2012/03/28/tres-tipos-de-transparencia/
España, G. d. (s.f.). Portal de Transparencia . Obtenido de https://transparencia.gob.es/transparencia/transparencia_Home/index.html
El primer año de carrera fue la primera vez que escuché hablar del llamado Portafolio Digital. Desde entonces, he comprobado como ha adquirido gran popularidad en el ámbito académico, ya que nos permite llevar a cabo un aprendizaje más significativo.
No obstante, el ámbito académico no es el único que usa esta herramienta: muchos fotógrafos y artistas la usan para presentar sus trabajos. Pero en la educación sirve para adquirir habilidades como la reflexión y autoevaluación del trabajo realizado, además de abandonar el modelo de aprendizaje tradicional.
Dicho esto, podemos definir qué es exactamente. Es una herramienta donde todos los alumnos agrupan su trabajo para la posterior evaluación por parte del docente. Se realiza a través de Web 2.0. Es un formato que rompe con el modelo de enseñanza tradicional, optando por un modelo basado en la innovación. Además, por alumnos pueden compartir imágenes y diferentes experiencias, a la vez que reflexionan.
En cuanto a las ventajas que ofrece, tenemos:
1.Información acumulada de manera progresiva.
2.Promotora de creatividad y organización.
3.Desarrollo de la competencia digital.
4.Los alumnos se vuelven partícipes de su propio aprendizaje.
5.Autorreflexión.
6.Abandono del modelo tradicional.
Un ejemplo de portafolio es Moodle, plataforma enfocada a la enseñanza, para poder trabajar directamente con tus alumnos. Esta plataforma es usada tanto por profesores como por alumnos, y podemos acceder desde cualquier dispositivo en el que podamos acceder a un navegador y contemos con una conexión a internet.
Para su elaboración, se tendrán en cuenta aspectos tales como:
1.Elaboración de un índice con contenidos sobre qué vamos a tratar.
2.Introducción al trabajo.
3.Descripción de temas centrales.
4.Realización de una conclusión que sintetice los contenidos trabajados.
¿Qué tipos de blogs podemos encontrar?
1.Blog de aula: es el blog más usado en la educación. Encontramos información y propuestas de actividades usando los recursos de los blogs.
2.Blog del centro: trata los contenidos generales que han sido creados por los miembros de la comunidad educativa.
3.Blog del profesor: es un blog que los profesores usan como medio para publicar sus experiencias educativas y a veces los alumnos participan en él.
4.Blog de un proyecto: es un diario de campo o registro de documentación en proyectos
de investigación.
5.Blog de departamento: es un blog con información específica para profesores, padres y alumnos de un departamento del centro.
6.Blog del alumnado: es similar a los diarios personales, y en él se muestran las evidencias de aprendizaje de cada uno de los alumnos, además de sus intereses y gustos.
En Educación Primaria pienso que sería muy interesante incluir dicha herramienta para que nuestros alumnos empiecen a reunir sus trabajos de una manera ordenada y correcta a través de las TIC, ya que les llamará la atención y lo encontrarán más atractivo que el modelo tradicional basado en la escritura en papel. Además, los docentes pueden abandonar el examen como instrumento de evaluación y adquirir este, que es mucho más innovador.
Por último, dejo un vídeo de las cualidades del portafolio y sus virtudes.
Información obtenida de:
Pérez, Samuel. (2014). EL BLOG COMO PORTAFOLIO DIGITAL. Mind Mister.
Recuperado de https://www.mindmeister.com/es/416214738/el-blog-comoportafolio-digital?fullscreen=1#
