Esta última entrada está dedicada a una reflexión sobre el blog de esta asignatura, empezando por decir que, para mí, ha sido muy satisfactorio llevarle a cabo, ya que me ha servido para aprender y ver que por mí misma puedo sacar adelante un trabajo tan bonito.
En cuanto a la asignatura,, hemos hablado de las TIC y nos han enseñado herramientas para nuestra futura docencia. Si hablo de cada uno de los profesores, puedo decir que Ricardo, nos ha enseñado a hablar de cualquier tema, haciéndonos ver que se puede relacionar con las TIC porque están presentes y son fundamentales para nuestra vida.
En cuanto a nuestro profesor Julio César, gracias a él hemos podido aprender a ver las TIC desde un punto de vista sociológico, algo increíblemente interesante, ya que hemos podido descubrir aspectos como los sociogramas aplicados al aula para detectar problemas de bullying.
Para nosotros poder manipular durante nuestro grado este tipo de herramientas, es una gran ayuda, ya que una vez que salgamos del grado y empecemos a trabajar, vamos a poder llevar a cabo todo y no nos va a venir todo de golpe de nuevas.
Sin duda la mejor herramienta de adaptación al cambio es el conocimiento, con el que podremos potenciar todos los aspectos positivos de dicho fenómeno. Gracias al mundo digital tenemos acceso a innumerable información y recursos que hasta hace una década eran impensables.
Empoderar no es más que adaptarse
y apropiarse de un ámbito social. Las TIC nos dan la posibilidad de crecer, nos
abren las puertas del conocimiento y de la ACCIÓN. El conjunto de herramientas
tecnológicas junto con la actuación y mejora (empoderamiento personal y social),
constituye la mayor fuente de innovación que tenemos en nuestros días: da lo
mismo el lugar o el tiempo, las personas tenemos necesidades que pueden estar más
arriba o más abajo en la pirámide de Maslow y haremos lo que podamos en cada
momento para poder alcanzarlas.
Bajo mi punto de vista, el manejo consciente y
responsable de las nuevas tecnologías por parte de los ciudadanos posibilita la
creación de una estructura social innovadora y creativa, capaz de poner en
valor las ideas y cubrir dichas necesidades.
La comunicación entre los seres humanos ha evolucionado radicalmente en las últimas décadas. El desarrollo tecnológico ha logrado que actualmente la información generada en cualquier parte del mundo nos pueda llegar de minuto a minuto.
Es por ello que las TIC juegan un papel fundamental dentro de nuestras vidas. Este desarrollo ha llegado al ámbito de la discapacidad, llegándose a desarrollar infinidad de recursos que den acceso a personas con discapacidad a la información y recursos digitales. Sin embargo, este tipo de apoyos no ha sido tan grande en cuanto a dar respuesta a las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, en un mundo donde todo se mueve tan rápido y la información se genera minuto a minuto, la persona con discapacidad intelectual (DI) puede sentirse abrumada y sin herramientas para manejar y digerir tanta información.
Existen algunos recursos que pueden complementar y dar apoyo para el uso de estas tecnologías de forma más eficiente y que permitan facilitar también la interacción de la persona con discapacidad intelectual con las demás. Algunas son, por ejemplo, el uso de tableros de comunicación electrónicos/digitales que permiten que, a través de un equipo como una tablet o SmartPhone, la persona pueda suplir, aumentar o mejorar sus habilidades de comunicación verbal, o el uso de lectores de texto o de pantalla que permite a la persona con DI acceder a información de textos escritos si no han desarrollado la habilidad de leer.
Bajo mi punto de vista, pienso que cada día se generan nuevas herramientas de acceso y es importante tenerlas en cuenta y exponer a la persona con DI a ellas para disminuir la brecha que pueda generarse al no tener acceso a la información y recursos que de ella se generan.
Información obtenida de:
Culebra, MªA. (2009).Utilización de las TIC en el aprendizajeautónomo del estudiante, Valencia. pp 1-5
LinkedIn fue nuestro trabajo de grupo. Es cierto que ya había oído hablar de esta herramienta, pero al indagar más en ella he descubierto que es de gran utilidad para los profesores: consiguen visibilidad. LinkedIn es una red social profesional muy potente, incluso me atrevería a decir que es la más potente de todas, contando actualmente con más de 260 millones de usuarios registrados.
En cuanto a las posibilidades que nos ofrece:
En primer lugar, según los datos que introduzcas al crearte el perfil, la propia plataforma será la que te propondrá posibles contactos. Por ejemplo, si has trabajado en una empresa, la aplicación buscará si existen perfiles de gente que también haya trabajado en dicha empresa y te los propondrá como posibles contactos conocidos. Así es muy fácil encontrar contactos que necesites o recuperarlos. También puede ocurrir que sean esos contactos los que te busquen a ti. De ambas formas, LinkedIn siempre deja decidir si aceptarlos o no.
También te permite crear una agenda personal que se irá actualizando cuando añadas contactos, a la vez que puedes seleccionar los que consideres más importantes.
Otra posibilidad que ofrece LinkedIn es la creación de grupos de debate (LinkedIn Groups). A través de dicha herramienta puedes tanto crear tu un grupo o unirte a uno ya existente con el fin de actualizarte en temas que consideres relevantes, consultar dudas o hacer nuevos contactos. Es por ello que esta posibilidad tiene un gran potencial, ya que puedes llegar a millones de personas y aumentar tus posibilidades de éxito.
Además, con la posibilidad de LinkedIn Job Search, la aplicación a través de los datos que introduces en tu perfil, te envía ofertas sobre trabajos que pueden interesarte.(Tecnológico, 2019)
En cuanto a sus ventajas y desventajas, podemos señalar:
VENTAJAS
• Linkedln genera oportunidades de empleo: uno de los motivos principales por lo que muchos usuarios se crean un perfil de Linkedln es para poder estar informados de ofertas de empleo. Ya que a pesar de que muchas de las ofertas de empleo no se publicitan en ningún portal, esta plataforma recurre a las bases de datos y a las recomendaciones.
• Se consigue un contacto directo con los líderes y referencias de su industria: te permite encontrar diferentes tipos de contactos profesionales.
• Compartir información a través de grupos.
• Hacer preguntas a nuestra red sobre temas que nos inquietan.
• Estar en contacto con profesionales y ser localizado.
• Información actualizada de tu vida laboral, ya que cada vez que actualices tu CV será visible por el resto de usuarios.
• Ser recomendado por otros contactos, que trabajen en el mismo sector en el que está buscando empleo.
DESVENTAJAS
• Hay una falta de privacidad, ya que esta página consigue datos personales en cuestión de minutos.
• Podrían crearse bulos o difamaciones hacia una persona fácilmente, y ser vistos por una multitud en un corto periodo de tiempo.
• Podría utilizarse para el robo de identidad.
(eskacomunicaciones, 2016)
Por último, me gustaría decir que desde mi punto de vista su uso en el aula de Primaria es prácticamente nulo, ya que son todavía pequeños para buscar trabajo. No obstante, es una plataforma que ayuda a disminuir los problemas de falta de empleo actualmente, debido a que favorece la conexión entre ofertas de empleo y profesionales que buscan trabajo. Por ello, empezaría a hablar de ello a alumnos de Secundaria que ya fuesen a acabar la ESO.
Información obtenida de:
Carsi, Á. (2019). LinkedIn ventajas y desventajas ¿merece la pena usar esta red social? Recuperado el 26 de Noviembre de 2019, de Triunfa con Linkedin: https://triunfaconlinkedin.com/blog-linkedin/linkedin-ventajas-y-desventajas/
Carsi, Á. (s.f.). Websa100. Obtenido de https://www.websa100.com/blog/historia-de- linkedin-15-aniversario/
eskacomunicaciones. (6 de Febrero de 2016). ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar Linkedin? Recuperado el 26 de Noviembre de 2019, de Eska comunicaciones: https://eskacomunicaciones.wordpress.com/2015/04/30/linkedin-ventajas-y- desventajas/
Esta entrada la voy a dedicar a hablar sobre dos temas: el Gobierno Abierto y su evolución, y sobre si realmente los portales de Internet son tan transparentes como dicen ser.
En primer lugar, el Gobierno Abierto tiene un fin claro: facilitar a todo el colectivo que compone la ciudadanía el acceso a los espacios disponibles en materia de transparencia y datos abiertos en un sitio web. Los usuarios piden un Gobierno que responda a sus necesidades y peticiones de un modo altruista y abierto, facilitando así la participación del pueblo en acciones gubernamentales. También quieren saber qué ocurre en nuestros días para poder ser partícipes de ello. Es por esto que el Gobierno ha evolucionado:
1.Modernización administrativa (1980-1990): ciudadano=cliente.
2.Administración electrónica (1990-2010): ciudadano accede a información.
3.Gobierno Abierto (2010-Actualidad): gobierno que fomenta la transparencia, participación y colaboración.
De la misma manera, existen planes de dicho gobierno: IV PLAN DEL GOBIERNO ABIERTO (2019-2021). La Administración General del Estado, junto con otras administraciones públicas y Sociedad Civil buscará impulsar y mejorar la calidad de la participación en la gestión pública, permitiendo a la ciudadanía tener voz en las decisiones públicas (democracia). Del mismo modo, favorecerán la integridad pública, fortaleciendo valores éticos y la confianza de los ciudadanos, además de sensibilizar a la sociedad sobre los valores del Gobierno Abierto con el fin de que se produzca el correcto cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, para avanzar hacia una sociedad inclusiva, justa y pacífica.
Adjunto una imagen explicativa sobre las bases que debe cumplir todo Gobierno para ser abierto:
Todo Gobierno debe perseguir intereses comunes de la ciudadanía. Si hablamos de transparencia, debemos mencionar los tipos:
1. Transparencia activa: obligación de la Administración a publicar la información.
2. Transparencia pasiva: derecho de la ciudadanía a recibir la información pública que solicite.
3. Transparencia colaborativa: obligación de la Administración a publicar los datos crudos y como un derecho de la ciudadanía a procesarlos para producir nueva información.
La transparencia implica rendir cuentas con la ciudadanía proporcionando información sobre intenciones de la Administración. Además, la Administración debe reconocer y dotar a la ciudadanía de su derecho democrático de acceder a toda la información (solo en caso de peligro por divulgación demostrable podría no darse dicho derecho). Dichos intereses deben estar respaldados por la legislación.
En cuanto a la Publicidad Activa, la información de interés público debe ser publicada de manera proactiva. Por otro lado, si hablamos de Open Data, la información almacenada electrónicamente debe ser entregada a quienes lo soliciten por vía electrónica y en un formato abierto que permita su reutilización por terceros para la generación de nuevo valor (RISP).
El ciudadano debe participar en el portal de transparencia del Gobierno, ya que con el concepto de “participación” entendemos de actividades, procesos y técnicas por los que la población interviene en los asuntos públicos que le afectan para poder comentar ideas e iniciativas sugeridas por los propios ciudadanos.
Por último, los mayores errores de dichos portales según Jiménez Meroño (2014):
1.Publicar información sin tener en cuenta que el cibernauta va leerla o necesita encontrarla.
2.Perspectiva interna de la información, pero sin una estrategia de comunicación que tenga como principal objetivo al público.
Dejo un vídeo para la reflexión sobre dicho tema.
Información obtenida de:
Alorza. (1 de diciembre de 2019). Administraciones en red. Obtenido de https://eadminblog.net/2012/03/28/tres-tipos-de-transparencia/
España, G. d. (s.f.). Portal de Transparencia . Obtenido de https://transparencia.gob.es/transparencia/transparencia_Home/index.html
El primer año de carrera fue la primera vez que escuché hablar del llamado Portafolio Digital. Desde entonces, he comprobado como ha adquirido gran popularidad en el ámbito académico, ya que nos permite llevar a cabo un aprendizaje más significativo.
No obstante, el ámbito académico no es el único que usa esta herramienta: muchos fotógrafos y artistas la usan para presentar sus trabajos. Pero en la educación sirve para adquirir habilidades como la reflexión y autoevaluación del trabajo realizado, además de abandonar el modelo de aprendizaje tradicional.
Dicho esto, podemos definir qué es exactamente. Es una herramienta donde todos los alumnos agrupan su trabajo para la posterior evaluación por parte del docente. Se realiza a través de Web 2.0. Es un formato que rompe con el modelo de enseñanza tradicional, optando por un modelo basado en la innovación. Además, por alumnos pueden compartir imágenes y diferentes experiencias, a la vez que reflexionan.
En cuanto a las ventajas que ofrece, tenemos:
1.Información acumulada de manera progresiva.
2.Promotora de creatividad y organización.
3.Desarrollo de la competencia digital.
4.Los alumnos se vuelven partícipes de su propio aprendizaje.
5.Autorreflexión.
6.Abandono del modelo tradicional.
Un ejemplo de portafolio es Moodle, plataforma enfocada a la enseñanza, para poder trabajar directamente con tus alumnos. Esta plataforma es usada tanto por profesores como por alumnos, y podemos acceder desde cualquier dispositivo en el que podamos acceder a un navegador y contemos con una conexión a internet.
Para su elaboración, se tendrán en cuenta aspectos tales como:
1.Elaboración de un índice con contenidos sobre qué vamos a tratar.
2.Introducción al trabajo.
3.Descripción de temas centrales.
4.Realización de una conclusión que sintetice los contenidos trabajados.
¿Qué tipos de blogs podemos encontrar?
1.Blog de aula: es el blog más usado en la educación. Encontramos información y propuestas de actividades usando los recursos de los blogs.
2.Blog del centro: trata los contenidos generales que han sido creados por los miembros de la comunidad educativa.
3.Blog del profesor: es un blog que los profesores usan como medio para publicar sus experiencias educativas y a veces los alumnos participan en él.
4.Blog de un proyecto: es un diario de campo o registro de documentación en proyectos
de investigación.
5.Blog de departamento: es un blog con información específica para profesores, padres y alumnos de un departamento del centro.
6.Blog del alumnado: es similar a los diarios personales, y en él se muestran las evidencias de aprendizaje de cada uno de los alumnos, además de sus intereses y gustos.
En Educación Primaria pienso que sería muy interesante incluir dicha herramienta para que nuestros alumnos empiecen a reunir sus trabajos de una manera ordenada y correcta a través de las TIC, ya que les llamará la atención y lo encontrarán más atractivo que el modelo tradicional basado en la escritura en papel. Además, los docentes pueden abandonar el examen como instrumento de evaluación y adquirir este, que es mucho más innovador.
Por último, dejo un vídeo de las cualidades del portafolio y sus virtudes.
Información obtenida de:
Pérez, Samuel. (2014). EL BLOG COMO PORTAFOLIO DIGITAL. Mind Mister.
Recuperado de https://www.mindmeister.com/es/416214738/el-blog-comoportafolio-digital?fullscreen=1#
Desde el auge de las nuevas tecnologías, es cada vez más usual el surgimiento de nuevas amistades a través de ellas, llegando a casos en los que ambas personas sólo hayan tenido contacto virtual, es decir, que nunca se hayan visto en persona. Esto puede suponer un riesgo para las personas y sobre todo los niños, ya que no sabemos quién hay detrás de la pantalla: por mucho que nos diga su nombre o aspecto, puede estar mintiendo y no ser quien dice ser. Es por esto que debemos diferenciar entre amigo real y amigo virtual.
El primer caso (amigo real), es una persona que se encuentra de manera física. Esto quiere decir que la amistad se produce a través del tiempo y conocimiento verdadero del uno y del otro. Estas amistades suelen basarse en valores tales como el respeto y la confianza. Aunque también debo decir que es difícil de encontrar, ya que debe ser una persona que se compenetre con tu personalidad y se produzca una aceptación mutua.
Por otro lado, un amigo virtual es una persona con la que estableces un vínculo de amistad a través de la tecnología (redes sociales). Nunca le has visto en persona, la máxima relación ha sido frente a una pantalla de dispositivo electrónico. Tiene ventajas como: hacer amigos en diversos lugares del mundo y conocer diferentes costumbres. Además, sientes mayor libertad para expresarte al no ver a esa persona. No obstante, esta amistad es mucho más peligrosa de lo que parece, ya que, si tú abres un espacio de confianza e intimidad con esa persona, estás brindándola aspectos de tu vida íntima y no sabes a ciencia cierta si esa persona es quien dice ser. Esto es muy peligroso para los niños, ya que se han encontrado hasta casos de pederastas detrás de dichas amistades que lo último que quieren es una amistad. Es por ello que es muy importante proteger a los niños de estas amistades e incluso alejarles de ellas informándoles de los riesgos que pueden correr.
Mi opinión sobre este tema es que ninguna de las amistades es mala, no obstante, con la última debemos tener especial precaución y debemos aprender a conocer bien a las personas que hay detrás de una pantalla. No obstante, una amistad real solo se puede forjar cuando conoces a la persona al cien por cien, y eso solo lo puede hacer el contacto con ella.
Acabo la entrada con este vídeo que nos hace reflexionar sobre la verdadera amistad.
En esta entrada me gustaría hablar de Diigo porque es una red social que yo no conocía pero que, tras hablar de ella en clase, me ha parecido de lo más útil para las personas que suelen trabajar con Internet de una manera diaria, haciendo especial hincapié en la forma de trasladar esta aplicación en un aula de Primaria.
No podemos empezar a hablar sobre su uso como docentes si no definimos primero qué es: Diigo es una red social que permite el almacenamiento de datos virtualizados. Se puede instalar en la barra de herramientas de diferentes navegadores, lo que le hace ser un marcador social. Además, trabaja como una comunidad de aprendizaje en línea basada en el remarque de cada una de las herramientas que se utilizan como trabajo colaborativo en Internet. (Toral, 2011)
Si hablamos de sus utilidades, debemos mencionar que:
1.Es de fácil acceso, por lo que se localizará por su logotipo en la barra de herramientas de cada navegador. Solo necesitas registrarte en su cuenta.
2.Permite la organización de diferentes sitios en una biblioteca on-line que tú mismo personalizas.
3.Referencias off line (documentos PDF) que puedes subir a dicha biblioteca.
4.Red social para seguir a personas que te interesen.
5.Subrayado de lo mas interesante de los artículos que guardes.
6.Recopilación de fuentes.
7.En cuanto al profesorado (K12), te permite crear grupos para tus alumnos (incluso para alumnado que no disponga de correo electrónico).
En cuanto a las ventajas e inconvenientes que tiene:
VENTAJAS
1.Perfecta organización.
2.Favorece la colaboración.
3.Favorece la gestión de enlaces.
4.Posibilidad de incluir notas en las páginas guardadas.
5.Accesibilidad desde cualquier ordenador.
6.Permite crear y unirte a grupos de interés.
DESVENTAJAS
1.No tiene sistema de palabras claves preestablecido.
2.No es gratuito al 100%.
3.Es poco conocida.
4.Se necesita acceso a Internet.
En cuanto a los usos que podemos dar a dicha aplicación en el aula, se me ocurren varios:
1.Enlazar páginas con juegos interactivos o información de interés donde los alumnos aprendan de una forma lúdica y atractiva.
2.Enseñar a nuestros alumnos a confeccionar su propio Entorno Personal de Aprendizaje con Diigo, para su posterior puesta en común con el resto de compañeros.
(Villanueva, 2015)
En conclusión, tras conocer esta aplicación pienso que usarla en el aula sería muy positivo para nuestros alumnos debido a que sirve para guiarles y que aprendan a usar las TIC y navegar de una manera correcta por la red. Del mismo modo, pienso que conocerla significa ampliar conocimientos.
Información obtenida de:
Villanueva, A. (16 de enero de 2015). Recursos tic. Obtenido de Recursostic: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/969- marcadores-sociales-mister-wong-diigo-y-delicious
Las nuevas tecnologías están a la orden del día, por lo que, como futuros docentes debemos conocer y saber utilizar de manera perfecta dichas herramientas que nos faciliten llevar al aula una metodología innovadora con la que podamos sacar el máximo rendimiento de nuestros alumnos a la vez que potenciamos su creatividad e imaginación. Una de estas herramientas es Skype in the Classroom.
Skype Classroom es una herramienta que podemos instalar en cualquier dispositivo electrónico y que se usa para comunicarte con personas en cualquier parte del mundo a través de mensajería instantánea, vídeo conferencias y llamadas. Es decir, es una prueba de que es posible acercar y acortar distancias en la educación.
Esta herramienta tiene la finalidad de hacer que nuestros alumnos colaboren con otras clases, independientemente de dónde se encuentren; encontrar oradores e invitarlos a nuestras propias clases de una manera virtual; viajar virtualmente a cualquier lugar.
Como futuros docentes, debemos ser conocedores de que a través de esta aplicación podemos encontrar colaboradores, nuevos recursos, historias… que favorezcan un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador.
Con Skype in the Classroom los estudiantes tienen la posibilidad de aprender de una manera diferente, abrir sus mentes hacia nuevos aprendizaje y conocimientos; e intercambiar ideas y conocimientos en tiempo real con otros docentes e invitados a la clase en tiempo real.
En cuanto a las funciones que ofrece:
1.Conectar con diferentes profesores.
2.Compartir enlaces favoritos.
3.Colaborar con otras clases de cualquier parte del mundo.
4.Compartir y adquirir nuevos recursos para el aula.
5.Invitar a expertos a tu clase a través de video llamadas.
6.Viajar con tu clase.
Asimismo, ofrece diferentes modos de traer invitados al aula:
1.Lecciones: descubrir más sobre un tema a través de un experto o otra clase del mundo.
2.Guest Speakers: expertos que ofrecen lecciones.
3.Virtual Field Trips: viajes sin salir del aula.
4.Mystery Skype: juegos con clases de todo el mundo.
Si hablamos de ventajas y desventajas de la aplicación encontramos:
VENTAJAS
1.Fácil y sencillo de usar.
2.Gratuito.
3.Opción de multillamadas.
4.Opción de traducción inmediata.
5.Función multitarea.
6.Visitas virtuales a cualquier parte del mundo.
7.Invitaciones a expertos, docentes y alumnos de diferentes partes del mundo.
8.Alumnos partícipes de su propio aprendizaje.
DESVENTAJAS
1.Sonido con retraso.
2.Riesgo de mala conexión a Internet.
3.No todos los alumnos tienen Internet en casa.
4.Escasos recursos en el centro.
En definitiva, Skype in the Classroom es una red social que usaré sin pensármelo como futura docente, ya que, entre todas sus virtudes, tiene una que destaca: conecta aulas, estudiantes y docentes de todo el mundo.
Nadie se quiere ver involucrado o envuelto en un caso de este tipo, pero si en algún momento nos encontramos ante él (ya sea en el ámbito escolar o personal), hay que saber cómo afrontarlo. Para ello, necesitamos actuar de forma rápida y eficaz con el fin de evitar que el problema pueda derivar en consecuencias mayores. Nuestra actitud ante este caso debe ser calmada y orientada hacia la búsqueda de soluciones, evitando perder la calma.
En primer lugar, me gustaría empezar esta entrada contestando a la siguiente pregunta: ¿Qué es el ciberacoso escolar o ciberbullying?
Es un daño intencionado y repetido a una o varias personas de un grupo minoritario mediante el uso de medios digitales (Cano, 2016). En este daño, la víctima sufre un deterioro de su autoestima, provocándole daños psicológicos, estrés emocional y rechazo social. No hay un perfil definido de personas que puedan ser ciberacosadas, ya que cualquiera puede ser víctima de ello, pero es cierto que muchos patrones se repiten:
-Por lo general, suele haber más de un tercio de casos en los que la persona ciberacosada ya ha sufrido bullying anterior.
-Muchos niños que han sufrido bullying en la escuela, lo han sufrido también de manera virtual.
Asimismo, el ciberbullying no es dependiente de bullying. No tener amigos y no ser capaz de defender tus propios derechos, han sido factores relacionados con ser víctima de ciberbullying.
Como futuros docentes, debemos estar atentos a señales que puedan alertarnos de un posible caso tanto de bullying en la escuela como de ciberbullying: tanto papel de víctima como papel de acosador.
1.Ausencias repetidas a clase.
2.Bajo rendimiento escolar.
3.Dificultad para la concentración.
4.Afectación de la salud.
5.Cambios de humor inexplicables.
6.Dificultad para la concentración.
7.Poca socialización.
En caso de encontrarnos ante dicho caso:
1.Debemos guardar todas las pruebas.
2.Escuchar a la víctima sin culpabilizarla.
3.Hacer conocedores a ambos padres y componentes del centro escolar.
Edmodo es una aplicación con fin educativo creada en 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg. Funciona como red social y está destinada al uso por parte de docentes y estudiantes con el fin de intercambiar tanto información como archivos.
Del mismo modo, es una aplicación privada. Esto quiere decir que los menores de edad pueden usarla sin peligro alguno, ya que se trabaja en grupos cerrados. Esto es un aspecto muy positivo, ya que hace posible el poder trabajar con alumnos de Primaria.
En cuanto a sus características:
1. Favorece el autoaprendizaje del alumno, ya que es él mismo el que va a construir su aprendizaje, es decir, va a ser partícipe de manera activa de él.
2. El trabajo en equipo se ve fomentado, ya que al trabajar por grupos, éste se ve incrementado.
3. Los alumnos desarrollan la competencia digital.
4. Los docentes se coordinan mejor y más rápida y eficazmente gracias a las facilidades que proporciona la aplicación.
5. Se puede hacer un control y seguimiento de la actividad académica de cada alumno.
En cuanto a las ventajas e inconvenientes que podemos encontrar:
VENTAJAS
1. Es completamente gratuita.
2. No necesitas tener correo propio.
3. Como he dicho antes, se trabaja a través de grupos privados con acceso.
4. Fácil administración.
5. Contacto con diferentes maestros y recursos.
d6. Variedad de idiomas.
7. Aula virtual.
INCONVENIENTES
1. Los alumnos no pueden comunicarse entre ellos.
2. No permite ver usuarios en línea.
3. Los profesores invitados tienen menos potestad.
4. Errores en fechas de entrega.
5. Modificación de cuestionarios
Si hablamos de sus funciones:
1. Permite crear grupos privados con acceso restringido.
2. Creación de calendario para diferentes asignaturas.
3. Comunicación directa.
4. Recursos multimedia.
5. Evaluación.
6. Creación de encuestas.
En definitiva, Edmodo es una herramienta útil y fácil de usar, a través de la que los docentes podemos administrar información y evaluar a nuestros alumnos de una manera eficaz y rápida, a la vez que se les dota de recursos innovadores. Tiene un gran potencial para usarse en las aulas y permite crear entornos virtuales de manera gratuita y segura para educar a nuestros alumnos en el uso responsable de las nuevas tecnologías. Asimismo, la comunicación profesor-alumno y profesor-padre se ve favorecida. Espero poder usar esta herramienta en el futuro, ya que creo que ofrece unas grandes ventajas.
Pinterest es una plataforma que se creó en 2009 y se lanzó para todo el público en 2011. Es una red social que se basa esencialmente en compartir imágenes entre distintos usuarios, por lo que permite la comunicación entre ellos de una manera sencilla y rápida, sólo necesitas acceder a Pinterest mediante una invitación o registrándote desde su página de inicio o desde tu perfil de Facebook. Una vez dentro, te dan a elegir entre diferentes categorías. Eliges tus 5 preferencias y empiezas.
Dentro del ámbito educativo, esta aplicación nos permite compartir imágenes, vídeos, infografías y todo tipo de contenido visual, además su formato permite compartir, archivar y compartir todos los trabajos por temáticas. A su vez, puedes crear todos los tableros que deseas y guardar pines de tu interés así como
agregar infografías explicativas.
En cuanto a las ventajas y desventajas, podemos mencionar:
VENTAJAS
Facilidad en su uso.
Visibilidad de trabajos.
Viralización.
Popularidad.
Público objetivo.
DESVENTAJAS
Su uso consume mucho tiempo.
Fallos técnicos o mala conexión a Internet.
Spam.
Violación de algunas reglas de Copyright.
No se puede sacar beneficio económico.
Adjunto la infografía que realicé con mis compañeras de clase para Pinterest sobre nuestro robot llamado Bee Bot.
Como conclusión, pienso que Pinterest es una aplicación con numerosos sectores que permite a nuestros alumnos desarrollar la creatividad y subir lo que quieran, ya que permite subir todas tus ideas o creaciones para que otros usuarios puedan verlo y guardarlo. Además, se adapta al perfil y gustos de cada persona al darte la posibilidad de hacer tablones o pines. Sin duda, la usaré en mis prácticas como docente.
